幼儿掌握数的概念、理解数的组成及关系等，是在不断的活动与运用中逐步完成的。因此，幼儿的数的组成教育也是在多次的活动中得以巩固和加深理解的。当然，复习巩固的方式是多种多样的，但必须符合幼儿的特点，以游戏或活动的形式为主，切记不能让幼儿机械死记，防止“小学化”倾向。活动形式应多种多样，如：

（1）操作活动。幼儿运用操作材料，进行分组活动。

（2）游戏活动。如报数游戏。 

（3）日常生活。鼓励幼儿把相同或相似的东西收放在一起，取放有序。

由此可以看出本题选D。