在日常生活中,教师可引导幼儿对事物进行计数活动,从而不断加深幼儿对数量的感知,理解数的( )。
逻辑意义
实际意义
抽象意义
形象意义
在日常生活中,教师可引导幼儿对事物进行计数活动,从而不断加深幼儿对数量的感知,理解数的实际意义。