4-5岁儿童计数与基数的教育目标
1、能通过数数比较两组物体的多少。
2、能通过操作理解数与数之间的关系，比如5比4多1，,2和3合在一起就是5。
3、在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
4、引导幼儿继续通过操作活动对10个左右的物体计数，能够正确点数，并通过体验尝试说出并理解总数。
5、认读10个阿拉伯数字，引导幼儿感知、理解10以内阿拉伯数字的实际含义，并能逐步理解和使用阿拉伯数字来表示点数物体的总数，能用数字正确表示物体的数量。
6、初步感知并知道10以内相邻两数的多“1”和少“1”的关系。
7、使幼儿在操作活动中初步了解、感知物体的数量多少，而不会受物体大小、形状、排列或摆放形式的影响。