要在各种活动中为幼儿提供感知序数的机会，如唱歌时，可以让幼儿知道每个小朋友是第几个唱的，站在第几个等。再如，小朋友讲故事时，听过几遍，这是听第几遍，或在故事会上哪个小朋友是第一个讲故事，老师是第几个讲的……如在文学作品欣赏与角色表演游戏中，可以引导幼儿体验与运用序数词。儿童文学作品中的人物与事物出现不太多，一般符合幼儿对数量感知的能力范围，因此，利用儿童文学作品、故事等活动来引导幼儿感知故事中人物的数量、序数，就是其中的一个方面。如幼儿在听故事之后，可以讨论故事中谁第一个出现，谁第一个爬上了高山；表演小动物来到小熊家做客时，谁第一个来的，谁第二个来的……