以人文主义作指导的文艺复兴教育家们反对“原罪说”，提出儿童是正在成长和发展文的新人，父母要热爱他，培养他，创造良好的家庭教育环境，让儿童自然地、愉快地、积极母地健康成长壮大。他们重新提出了儿童身心全面发展的教育理想，重视教育培养人的作用，强调通过智育、体育、美育和德育教育培养儿童的完美精神和高尚情操。他们在教学方法上反对中世纪盲目信仰宗教、死记硬背教条、压制儿童独立思考的做法，强调幼儿教学必须考虑儿童的兴趣，发挥他们的主动性和积极性，让他们亲眼看，亲耳听，亲手做，以取得教学的预期效果，促进幼儿个性的发展。