康有为的思想比较杂博，混合了儒家的今文经学、《礼记》“大同思想”以及佛教和西方基督教的学说。这些思想在他的《大同书》中都得到了集中的体现。

1902年，梁启超在流亡日本期间，发表了《教育政策私议》一文，对于中国教育改革的几个重大问题发表了自己的见解。

张宗麟于1933年写成《幼稚园的社会》一书。

张雪门在《幼稚教育新论》一书中指出：“福禄培尔和蒙台梭利都是以教具当作了课程，以教具发展儿童的创造力和思考力”。