（1）康有为在其著作《大同书》中突出了“公养”、“公教”的教育理想，是个终身教育计划，贫富平等，男女平等，前后相接，二十年一贯制。这是不现实的，但却有明显的反封建性和民主性，是进步的。
（2）设立人本院对孕妇和胎儿进行集体胎教，阐发胎教的意义、胎教内容和实施方法等详细内容。其中胎教内容和实施方法包括：适宜的环境选择；胎教的宗旨及保胎养胎等。
（3）婴幼儿教育史学前公养公育制度的又一级，提出从环境的选择、教育宗旨和管理制度等方面进行教育。
（4）“公养”“公教”思想实际上是以资本主义教育制度为蓝本设计的，在思想上有冲破封建传统学前教育的进步意义，但其构想中还夹杂着唯心主义和封建教育的糟粕，是应予以否定的。