《大同书》描绘了一个人人相亲相爱的美好世界。在这个被称为“大同之世”的美好世界中，儿童完全由社会公育。未出生之前，享受胎教。从一出生开始，就送到公立育婴院，由社会抚养。3岁后，转到慈幼院或继续在育婴院接受良好的保育。以后，依次接受小学、中学、大学的教育，20岁学成毕业后，为社会服务。

《大同书》有关未来社会教育模式构想的核心有两点： 一是教育的社会化，儿童从未出生之前的胎教到大学毕业，所有的教养活动，都通过社会教养机构来实施；二是公养公教，从胎教到大学的一切费用都由社会承担，儿童在大学毕业之后，通过为社会服务来偿还。《大同书》有关育婴院、慈幼院的主张，虽然只是一种对于未来理想世界的构想，但其中也不乏合理的因素。《大同书》关于儿童保育的规划，也较为全面地反映了康有为学前教育改革的思想，并对当时中国学前教育事业的发展产生了积极的影响。