学前儿童数学教学活动设计的要求：教师应明确每一数学活动中有关数学概念的内涵，活动内容应有系统性和层次性，应能引起儿童解决问题的愿望和探索的兴趣，活动过程应明确、有序。

（一）活动名称。用数学术语命名或用生活语言定名称。

（二）活动目标。活动目标指教学活动所要达到的具体教育效果。活动目标包括学习内容的要求及幼儿行为的养成要求。

（三）活动准备。学习经验的选择，幼儿的经验准备任务分析，数学教学活动所需教具、学具和环境创设等方面的准备。

（四）活动过程。活动过程一般分为三部分：活动开始、活动进行、活动结束。

（五）活动建议和活动延伸。针对数学教学活动过程中需注意的问题，提出几点建议。另一方面，注意这一活动与下一个教学活动之间的联系。