幼儿园管理过程的个性——育人的目的性：
教育机构管理过程的目的性与其他管理过程不同，具有自身的特点，即以育人为宗旨。表现为：
（1）幼儿园是育儿的场所，必须坚持管理育儿、教书育儿、服务育儿，并且应该贯穿教育和幼儿园管理活动的始终。
（2）幼儿园管理过程是在幼儿园总目标的引导下，由幼儿园全体成员的观念与行为所构成的动态活动的程序。
（3）“育人”目的还具有双向互动性。园领导与教职工之间、教师与幼儿之间，相互促进相互影响，管理者和被管理者双方在管理过程中逐步成长。