在( ),认识事物的能力,主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念。
学龄前的幼儿阶段
儿童时期
青年时期
成年以后
在学龄前的幼儿阶段,儿童认识事物的能力,主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念。