儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其及尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，它使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷而阻碍其整体水平的发展。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。“身残志更坚”反映了儿童身心发展具有互补性的特点。