（1）在皮亚杰的理论中，儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程。
（2）这一自我调节过程得以产生的基础是儿童健全的神经系统，但这种遗传素质只是儿童发展的必要条件，而不是发展得以产生的动因，更不能预定发展结果。而且遗传素质在儿童发展中的重要性，会随儿童的生理成熟的提高而降低。
（3）儿童发展的环境因素，也是儿童发展的重要条件，但是，环境因素作为客观存在，也不能自动对儿童发展产生影响。
（4）环境因素对儿童的作用，产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。也就是说，只有儿童把环境因素选作自己的反应对象，借此来构造或改变自己的认识结构和反应方式时，这一环境因素对儿童发展才是有意义的。
（5）在遗传、环境和儿童主体的活动这三者之间，惟有儿童的活动才是其发展的真正起因。
（6）所以，皮亚杰认为，儿童的发展是一个不断演变的建构过程，在这一过程中，儿童主体的活动是第一性的，是发展的根本原因，遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件。
（7）从上述介绍中，我们可以看到，皮亚杰非常重视儿童的自主能动的自我调节功能，认为它在儿童发展中起关键作用。
（8）他清楚地阐述了遗传因素、环境因素和儿童活动三者的关系及其各自在儿童发展中的意义。
（9）皮亚杰的研究成果，为现代儿童发展观奠定了心理学的理论基础。