（1）遗传决定论认为，人性的个体的差异是由个体的遗传素质或人的自然素质中的某些特点所决定的。
（2）环境决定论认为，真正在儿童发展中起着绝对影响作用的是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。
（3）辐合论，也称之为二因素论。这种儿童发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，二者的作用各不相同，不能相互替代。 

（4）皮亚杰：儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程。杜威关于儿童发展观的主要观点：在儿童的发展过程中，作为发展的主体，儿童对教育活动的参与和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要的因素。
（5）当代儿童发展观的基本内容：
①儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
②儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
③实现发展是儿童的权利。
作为一名教师，要树立正确的儿童发展观，就应该在具体的教育教学实践中坚持和把握以上儿童发展观内涵的基本点。