本题出自《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社。P270—278
在教育实验研究中，为了控制无关变量，会采取消除法、恒定法、均衡法、抵消法、盲法、统计控制法、随机法等方法。其中，盲法是指采用隐蔽手段，控制实验参与者的偏差或期待的一种控制无关变量的方法，又分为单盲和双盲。
在实验中，如果被试不知道自己在参与实验或正在接受某种实验处理，称为单盲；如果主试和被试都不知道哪些人接受实验处理，哪些人没有接受实验处理，也不知道实验设计者的真实意图，称为双盲。这是由于，如果被试知道自己在实验组或了解了实验的真实意图，有可能做出反常行为，如产生抵触心理而不配合实验，或是由于知道自己在被关注而更加努力地学习等，这些反常行为是被试心理上对实验的反应的外在表现形式。

故本题选C项。