答题思路：

认知过程：学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。包括认知方式和认知能力差异。

（1）认知方式的差异。

概念：又称认知风格，个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

包括：场独立型与场依存型、冲动型与沉思型、辐合型与发散型等方面。
（2）智力差异。个体先天禀赋和后天环境，包括个体差异和群体差异。
（3）认知差异的教育含义。帮助学生了解自己的认知方式，教学策略：一是匹配策略；二是失配策略。改变单一的教学方式，采用各种教学法。