答题关键点：

（1）简介：

提出：布卢姆，也称“布卢姆教育目标分类学”。分为认知领域、情感领域和动作技能领域。情感领域教育目标：接受、反应、价值化、组织、价值体系个性化。
（2）情感领域的目标体系：
①第一个水平是接受，对环境中正在发生的事情的低水平觉知。
②第二个水平是反应，由经验引起的新的行为反应，由学生主动参与。
③第三个水平是价值化，指学生将特殊的对象、现象或行为与一定的价值标准相联系。
④第四个水平是组织，指纳入新的价值观，形成自己的价值系统。
⑤第五个水平是价值体系个性化，指表现出与新价值观一致的行为。