答题思路：

（1）主体性原则及要求。
概念：指学习策略训练中应该发挥和促进学生的主体作用。

要求：提高学生的主体参与性，指导其分析和反思策略使用的过程与效果，帮助其进行有效的监控。
（2）内化性原则及要求。
概念：指在学习策略的学习过程中，学生能够不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，从而能够在新的情境中加以灵活应用。

要求：需要学生将所学的新策略与头脑中已有的相关策略知识整合在一起，形成新的认识和能力。
（3）特定性原则及要求。
概念：指学习策略一定要与学习目标及学生的特点相适应。

要求：针对学生的年龄、已有的知识水平以及学习动机的类型，帮助学生选择适合的学习策略。给学生大量的策略，不仅要有一般的策略，还要有非常具体的策略。
（4）生成性原则及要求。
概念：指在学习过程中要利用学习策略对学习材料重新进行加工，产生新的东西。

要求：学习者进行高度的心理加工。
（5）有效监控原则及要求。
概念：指学生应该把注意力集中在学习结果和学习过程的关系上，监控自己使用每种学习策略所产生的学习结果，以便确定所选策略是否有效。

要求：学生就能够灵活把握何时、何地以及如何使用某种策略，甚至在这些策略运作时能将它描述出来。
（6）个人效能感原则及要求。
概念：指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断及自信程度。

要求：给学生创造机会，让学生在完成任务时体会到较高的个人效能感。在学习策略训练中也应该包括动机训练。