答题关键：
（1）提出者：布鲁纳
（2）主要观点：发现是教育儿童的主要手段，发现法是学生掌握学科的基本结构的最好方法
（3）过程：创设问题情境、提出使学生感兴趣的问题、激发探究的欲望、提供解决问题的假设、引导学生运用分析思维去验证结论、解决问题
（4）师生关系：教师提供资料，学生亲自发现结论或规律
（5）作用：有利于激发学生的好奇心及探索未知事物的兴趣；调动学生的内部动机和学习的积极性
（6）缺点：比较浪费时间，不能保证学习的效率