关键点记忆：

(1）建构主义：世界是客观的，但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。

①知识观。知识是一种关于各种现象的较为可靠的解释和假设，并且处在不断的发展中。
②学生观。学生是以自己的经验背景或自己的经验来建构对事物的理解。
③学习观。学习是学习者主动建构内部心理表征的过程。
(2）结构主义以布鲁纳为代表；

主要观点有:①智能发展;②注学科的基本结构;③基础的早期学习;④提倡“发现学习法”⑤教师是结构教学中的主要辅助者。
(3)学习学科知识的基本结构有如下好处:

有助于理解这门学科;有助于把学习内容迁移;记忆具体细节的知识。
结构主义也提倡发现教学法。发现法强调学习过程、直觉思维、内在动机和信息提取。
(4）评价:建构主义与结构主义都有其可取之处，都要根据学生的身心发展特点以及学生原有的认知基础、思维方式、性格特点等因材施教。