答题关键：

（1）建构主义学习观的历史地位：继行为主义与认知主义后的进一步发展，向着与客观主义更为对立的另一方面发展

（2）主要观点：

①知识是个体对现实世界进行建构的结果，学习发生于对规则和假设的不断创造；

②学习是学习者运用自己的经验去积极地建构（非被动接受）对自己富有意义的理解；

③强调学习者的积极主动性、新知识与原有知识的联系、将知识应用于真实的情境中；

④学习是一种高度社会化的行为，适当的环境在很大程度上决定了智力的发展方向；

⑤学生学习的结果是知识结构网络，包括结构性知识、非结构性知识。