本题旨在考查考生对知识的建构机制的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“知识的建构”的内容，要求考生理解并区分不同知识建构的基本机制。
题干中，所考查的是学生将新知识纳入原有的观念后，原有观念得到进一步扩展、限制，属于学习的概念同化模式，包括下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习指学习者认知结构中原有的观念在包摄和概括的水平上高于新知识，在新旧知识之间构成一种类属关系，所以下位学习又称类属学习。“负数”和“有理数”之间构成的是一种类属关系。
因此，本题的答案为B。