答题关键点：

（1）布鲁纳的发现学习。
①发现学习的四项原则：a.学习情境和教材性质解释清楚；b.结合学生的经验适当组织教材；c.心理发展水平，适当安排教材的难度与逻辑顺序：d.确保材料的难度适中。
②发现学习的实施步骤：a.创设问题情境；b.激发学生探究的欲望；c.从理论上和实践上检验自己的假设：d.引导学生运用分析思维去验证结论，最终使问题得到解决。

（2）奥苏伯尔的有意义接受学习。
①有意义学习和机械学习。有意义学习：学习者将符号所代表的新知识与其原有认知结构中的适当观念建立起非人为的、实质性联系的过程。
②接受学习和发现学习。接受学习：将教学内容纳入自己的认知结构，以便将来能够再现或派作他用。

（3）两种观点的比较。
①相同点。a.他们都属于认知学派。b.他们都强调学生原有认知结构的重要性。c.他们都强调学生是在主动地学习。
②不同点。a.学习方式不同。b.学习过程不同。