关键点记忆：

（1）活动成败的原因归结为六个因素：能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外界环境等。
三个维度，即内部归因和外部归因、稳定归因和非稳定归因、可控归因和不可控归因。依据这三个维度，把成就行为归因于能力、努力、任务难度、运气这四个有代表性的因素。
（2）学生最终将成败归因为何种因素，受以下几种变量的影响：
①他人操作的有关信息。
②先前的观念。
③自我知觉。
④教师或权威人物对学生行为的期待、奖惩和归因，学生的性格类型、教育训练等,都是可以影响学生的归因。
（3）韦纳的归因理论认为，一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期待和情感反应。