本题答题思路如下：
（1）六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境；
（2）三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控归因和不可控归因；
（3）结论：个体的归因方式将影响其未来活动的选择、坚持性和动机强度。
（4）对教育的启示：对于学业失败的学生，引导其称失败的原因归结为努力不足；对学生的努力给予反馈，让他们感受到自己努力的收获效性。