试题题干
【天津师范大学——333教育学综合】论述布鲁纳的认知-发现说。
参考答案
试题解析
答题关键：
（1）认知学习观。第一，主动地获取知识。第二，学习包含三个几乎同时发生的过程：新知识的获得、知识的转换和评价。
（2）结构教学观。第一，教学的目的是理解学科的基本结构。第二，四条基本的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
（3）提倡发现学习方法。掌握学科知识的最好方法就是发现学习法。
【天津师范大学——333教育学综合】论述布鲁纳的认知-发现说。
答题关键：
（1）认知学习观。第一，主动地获取知识。第二，学习包含三个几乎同时发生的过程：新知识的获得、知识的转换和评价。
（2）结构教学观。第一，教学的目的是理解学科的基本结构。第二，四条基本的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
（3）提倡发现学习方法。掌握学科知识的最好方法就是发现学习法。