（1）人本主义理论的内容。
①知情统一的教学目标观。

②有意义的自由学习观。
a.人本主义提出认知学习是无意义学习，而经验学习是有意义学习。

b.人本主义提出有意义学习的四个要素：全神贯注、自动自发、全面发展、自我评价。
③学生中心的教学观。

（2）人本主义理论的现实意义。
①在教学目标上，要培养德、智、体、美、劳全面发展的人。

②在学习观上，使学生不仅掌握书本知识，且能灵活运用知识引导行动和实践。

③在教学观上，要尊重学生的主体地位，建立民主平等的师生关系。