（1）内容。
①知情统一的教学目标观。
②有意义的自由学习观。
a.人本主义提出认知学习是无意义学习，而经验学习是有意义学习。
b.人本主义提出有意义学习的四个要素：全神贯注、自动自发、全面发展、自我评价。
③学生中心的教学观。
（2）意义。
①在教学目标上，要培养德、智、体、美、劳全面发展的人。
②在学习观上，要调动学生的已有经验，激发学生的情感和兴趣，使学生不仅掌握书本知识，而且能灵活运用知识引导行动和实践。
③在教学观上，要尊重学生的主体地位，建立民主平等的师生关系，经常进行移情性理解，站在学生的角度思考问题。