关键点记忆：

（1）时间：20世纪80年代初期，美国中小学教育质量问题成为社会关注的中心。
（2）内容：①建议加强中学五门“新基础课”的教学②提高教育标准和要求;③有效利用在校的学习时间;④改进教师的培养;⑤各级政府加强对教育改革的领导和实施。

（3）影响:
①恢复和确立了学术性学科在中学课程结构中的主体地位。
②加强了课程结构的统一性,对所有学生提出了严格的统一要求。

③增强了公众对教育的信心，重新激发了公众对教育的关注和资助。
④但是，该运动又引发了一些新的问题。