杜威“做中学”的教育理念主要包括两个观点：

①以经验为基础：从做中学、从经验中学，以活动性、经验性的主动作业来取代传统书本式教材的统治地位。

②教材心理化：以儿童个人的直接经验为起点，把直接经验和间接经验统一起来。

该理念一方面有利于培养学生观察、分析、解决问题的能力和独立工作的能力，重视学习兴趣的作用。但另一方面，“从做中学”所强调的“做”，仅是获得和改组个人的经验；且这种“做”完全是建立在尝试错误之上的盲目的和个人摸索的活动，因而是片面的。