本题旨在考查考生对近代以来英国教育发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国现代教育”的内容，要求考生能够识记并区分近代以来英国颁布的重要教育文献。

1926年，以哈多为主席的英国教育调查委员会提交了一份关于英国中等教育的报告，即《哈多报告》，该报告第一次从国家的角度闸明“中等教育应当面向全体儿童”的思想。为了适应经济发展对技术人才的广泛需求，1938年，以斯宾斯为首的英国教育调查委员会提出了以改革中等教育为中心的《斯宾斯报告》，把《哈多报告》中的双轨教育方案扩展为三轨，即文法学校、现代中学和技术中学，使技术中学成为中等教育的重要组成部分，同时，提出在同一所中学设立兼有文法、现代和技术学科的多科性中学的设想。1943年，英国发布《诺伍德报告》，认为文法中学的儿童充满学术方面的兴趣，技术中学儿童的兴趣和能力明显地表现在应用科学和应用艺术方面，现代中学的儿童对付具体事物比对付理性概念更为容易，报告还着重探讨了决定小学毕业生分流的11岁考试问题。1981—1983年，在雷沃休姆基金会资助下，英国高等教育研究会连续发表了十多份对高等教育的调查报告，即《雷沃休姆报告》，内容涉及扩大高等院校的入学途径、调整高等教育课程内容和结构、加强和改进高等教育管理，开辟更多的奖学金和助学金途径。

因此，本题的答案为B。