本题答题思路如下：
（1）共同特征：
①批判传统教育观；
②都要求改革；
③对以前的教育著作进行研究，并提出了新的观点；
④都有实践经验丰富的教师。
（2）意义∶
①新教育思潮：促使人们对西方教育传统进行全面反思，推动了人们对教育现象的重新认识；
②进步教育运动：促进了美国教育现代化的转变，制约了现代美国教育发展的方向和格局；
③西方现代教育的开端。
（3）局限：
①新教育：注重精英教育，收费昂贵；
②进步教育运动：不能与美国社会的不断变化始终保持同步，过分强调儿童个人的自由，否定学校工作的一些基本规律，对教师提出要求过高。