答题关键点：

（1）含义：只有通过教学才能使教育（道德教育）产生真正的实际作用，教学是道德教育的基本途径；
（2）评价，包括其优点和局限性。教育性教学原则最大的贡献在于它说明德育是可教的，阐明了教育与教学之间存在内在的、本质的联系，使道德教育获得了坚实的基础。同时，这一原则使德育的目的和教育目的保持高度的一致性，提高了教学质量和效率。但是，教学完全从属于教育，二者等同，具有机械论倾向。