本题旨在考查考生对文艺复兴时期意大利人文主义教育实践的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，需要考生熟记文艺复兴时期意大利人文主义教育的特征，同时理解教育实践形式主义化的含义。

15世纪末，意大利人文主义教育家过分强调古典文化教育，特别是格里诺，过高地评价了西塞罗文体并将其作为作文的唯一正确的典范，对意大利“西塞罗主义”的产生起到了推波助澜的作用。西塞罗主义完全反对使用在西塞罗作品中没有出现过的词汇和习语，主张单纯效仿西塞罗。这样一来，意大利人文主义教育在发展过程中背离了促进人充分发展的目标，走向了形式主义。

因此，本题的答案为A。