本题答题思路如下：
（1）杜威的生平、地位；
（2）教育的本质：
①教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；
②评价：有利于使教育融入生活，忽视了系统知识的传授。
（3）教育的目的：
①教育是一种过程，教育没有外在目的；
②评价：很难把教育的内在目的与教育的社会性目的统一起来。
（4）课程与教材：
①批判传统课程、教材心理学化、从做中学；
②评价：课程编写更有科学依据，只强调直接经验，忽视了间接经验的学习。
（5）思维与教学方法：
①思维五步法；
②评价：重视学校对学生优良思维习惯的培养，但建立在学生带有盲目摸索性的"做"的基础上，不科学。
（6）总结：杜威始终围绕以"儿童中心"，以"做中学"，有积极意义，但仍有不足之处。