本题可从以下方面作答：
（一）裴斯泰洛齐的教育思想：
（1）教育目的：教育的首要功能是促进人的发展；
（2）教育心理学化：教育科学应该建立在人的心理活动规律的基础上；
（3）要素教育：系统论述了智育、德育、体育中的要素问题；
（4）教育与生产劳动相结合：
①实践：新庄"贫儿之家"实验、斯坦兹孤儿院实验；
②优点：反映了资本主义工场手工业时代对教育与生产劳动之间的关系的新要求，对人的和谐发展和社会改造的重要意义，在教育史上具有重要影响；
③局限：未能真正找到教育与生产劳动相结合的内在联系，未能做出全面历史分析。
（二）教育与生产劳动相结合的现实意义。
（1）造就全面发展的人的唯一方法
（2）使工人尽可能受到适应劳动职能变更的教育；以培养能多方面发展的劳动者。
（3）通过科学这一中介，将教育与生产劳动有机地结合起来提供了基础。
（4）综合技术教育为教育与生产劳动相结合提供了重要的“纽带”。
（5）只有彻底变革旧的生产方式，在合理的社会制度下，才能实现生产劳动与教育的结合，实现人的全面发展。