（1）梁漱溟提出建立行政系统与教育机构合一的乡农学校。乡村教育是梁漱溟乡村建设理论的重要组成部分。

（2）梁漱溟的乡村教育建设理论。
①中国问题的症结：文化的失调。
②如何解决中国的问题：乡村建设。

③乡村建设与乡村教育。乡村建设以乡村教育为方法，而乡村教育以乡村建设为目标。
④乡村教育的实施：
a.乡农学校的设立：乡农学校分村学和乡学两级。组织结构按农村自然村落及其行政级别形成。组织原则是政、教、养、卫合一，以教统政；学校式教育与社会式教育融合归一。

b.乡农学校的教育内容：强调服务于乡村建设，密切适合农村生产、生活的需要。

（3）评价。
本质上是中国知识分子通过改造中国农村来改良中国社会的理想，但否认阶级斗争；可取之处是认识到中国问题是农村问题，立足于文化传统来思考中国社会的改造。