试题题干
【333重庆师范大学】材料分析题：试用有关教育理论分析以下现象。
1996年中国青少年研究中心“中国城市独生子女人格发展现状与教育”大型调查发现，在10~14岁，相当多的独生子女不做家务或者很少干家务。在调查所列的5项劳动技能中，只有15.5%的孩子经常购物；11.6%的孩子经常打扫卫生、整理房间等；8%的孩子经常洗碗、洗菜等；6.6%的孩子经常洗衣服；3.9%的孩子经常做饭。另外，有69.7%的孩子明确表示从没有做过或很少做饭；63.2%的孩子表示从没有洗过或很少洗过衣服；48.1%的孩子表示从没有做过或很少做过洗碗、洗菜等简单家务劳动：38.6%的孩子从没有买过或很少买东西；31%的孩子从没有做过或很少打扫卫生、整理房间。
参考答案
试题解析
答题关键点：
（1）材料反映的问题：城市独生子女缺少劳动教育，没能做到全面发展
（2）全面发展的含义：促进人的素质结构全面、和谐、充分发展的系统教育。
（3）全面发展教育的组成：德育、智育、体育、美育、综合实践活动等部分。
（4）五育并举：五个组成部分各有各的特点、规律和功能，是相对独立、缺一不可的，不能互相替代。我们应该主张“五育”并举，组成完整的统一体。
（5）五育的联系：相互联系的，互为目的和手段，在实践中共同组成统一的教育过程。
（6）启示：注意引导学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，防止和克服重此轻彼、顾此失彼的片面性，坚持全面发展的教育质量观。