得分关键点有：
（1）赫尔巴特的教学法的传播。
①输入最早。

②以学生的心理过程为依据，强调教师的主导作用，注重课堂教学形式的组织和规范化。
（2）进步主义教育思想的传播。

①20世纪初兴起。

②关注学生兴趣和个性发展。

③为中国批判封建传统教育提供了有力的理论武器。
（3）杜威、孟禄、麦柯尔和推士等学者来华讲学。
1919年杜威来华讲学，掀起了中国教育界宣传、介绍并运用实用主义教育理论的高潮。
（4）道尔顿制的传播。
①主张废除班级授课制，指导每个学生各自学习不同的教材，以发展其个性。

②1922年，被介绍到中国，后被仿行。

③由于理论本身的缺陷和师资、设备等方面的困难，20世纪20年代后期，试验逐渐停止。