本题旨在考查考生对中国近代学制的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国近代教育”的内容，要求考生能够识记并区分不同学制的特点。

1902年（农历壬寅年），清政府公布了由官学大臣张百熙拟订的《钦定学堂章程》，史称“壬寅学制”。这是中国近代教育史上第一个比较系统的法定学校系统，以纵向的初等、中等、高等学堂为主，形成三段七级，以横向的实业学堂、师范学堂为辅，将整个学堂教育系统地连成一体。该学制强调国民教育，提出了普及义务教育的思想；注重实业教育，提出了设立各级实学堂的思想。虽由于多种原因没有得到实行，但它成为“癸卯学制”的雏形。

1904年（农历癸卯年），清政府正式颁布了由张百熙、张之洞、荣庆拟订的《奏定学堂章程》，史称“癸卯学制”。这是中国近代第一个比较完整、正式公布并在全国范围内实施的学制。该学制以“中学为体，西学为用”为指导思想，对学校系统、课程设置、学校管理等都作了具体的规定。

1912年（农历壬子年），中华民国教育部颁布了《学校系统令》，即“壬子学制”；到 1913年（农历癸丑年），又陆续公布了一系列法令，形成了一个新的学制系统，统称“壬子癸丑学制”。这是中国近代第一个资产阶级性质的学制。学制批判了清政府的“忠君尊孔”的教育思想，废除了读经讲经，缩短了受教育的年限，提倡男女平等享有受教育权等。

1922年（农历壬戌年），《学校系统改革案》颁布，又称“壬戌学制”，采用的是美国式的“六三三”分段标准（也称“六三三制”）。这是中国近代史上实施时间最长、影响最大的一个学制。

因此，本题的答案为 C。