答题思路如下：

（1）“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”

①体现的原则：因材施教；

②主张：承认学生之间的个性差异，主要通过谈话法或者观察的形式来了解学生的个性特点，进而有针对性的进行教育，即因材施教。

（2）“杂施而不孙，则坏乱而不修。”

①体现的原则：循序渐进；

②主张：在教育教学中要按照学生和内容的顺序来进行教学，否则效果将适得其反。

（3）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”

①体现的原则：启发诱导；

②主张：教学应该要注意启发，不能一味的让学生死记硬背，只顾赶进度而忽视学生兴趣，学生就会导致将学习看作是苦差事，并且将所学知识丢弃的一干二净。