（一）蒙学教材的发展
第一阶段：周秦至汉唐。最早的蒙学教材为西周时代的《史籀篇》，秦代《仓颉篇》是秦始皇统一文字的范本。西汉时，史游作的《急就篇》流传最广。
第二阶段：宋代以后。宋元是启蒙教材繁荣发展时期，出现按专题编写的现象。明清时期蒙学教材发展完备。
（二）蒙学教材的种类
（1）识字教学的教材。如（《三字经》《百家姓》《千字文》）。
（2）伦理道德的教材。如《童蒙训》《少仪外传》《性理字训》等。
（3）历史教学的教材。如《十七史蒙求》《叙古千文》《史学提要》等。

（4）诗歌教学的教材。如《训蒙诗》《小学诗礼》等。
（5）名物制度和自然常识教学的教材。如《名物蒙求》。
（三）蒙学教材的特点
（1）宋元时期的蒙学教材在内容和形式上呈现多样化。
（2）蒙学教材注重儿童的心理特点，采用韵语形式，文字简练，通俗易懂。
（3）一些著名学者，对提高蒙学教材的质量起了重要作用。