自由是书院的基本精神，书院中各学派自由讲学、地位平等、师生关系融洽、入学门户开放等都集中体现了这一精神。

分斋教学又叫苏湖教法，是宋朝胡瑗在湖州州学讲学期间创立并实施的一种教学方法，后被范仲淹在“庆历兴学”中应用于太学，但并没有在书院中普遍实施；

注重考试的书院大多存在于明朝和清朝，这时的书院多以培养科举人才为教育目的，开始有了官学化的倾向；

藏书读书只是书院的功能之一，并不是书院在精神方面的体现。

答案选B项。