本题应从积极与消极两个方面进行回答。

积极：因选材与育才标准和要求一致，科举制促进了学校教育的发展。例如，以儒学经典为考试内容，对于学校教育内容的统一、良好风气的形成，有促进意义。

消极：科举制使学校教育完全屈服于科举要求，使学校完全成为科举的附庸。例如，教育内容局限于儒家几部经典著作，学校的教学工作充满了教条主义，形式主义的恶习，不利于选拔和培养有实际能力的人才。

考生适当展开叙述即可。