本题旨在考查考生对北宋三次兴学的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生能够理解并掌握北宋三次兴学的主要举措及内容。“庆历兴学”推行教育家胡瑗的”分斋教学”制度。胡援在苏州、湖州两地进行教学时，一改当时崇尚辞赋的学风，而重经义及时务。在学中设经义斋和治事斋，根据学生专长和爱好分斋而教。经义斋学习“六经”，属于“明体”之学；治事斋学习治兵、水利、算数等，属于“达用“之学。学生可选择其中一科为主修，另选一科为辅修。两斋的培养目标不同，经义斋以培养比较高级的统治人才为目标，治事斋是为了造就在某一方面有专长的技术、管理人才。
因此，本题的答案为C。