（1）在课程目标上，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和技能的同时学会学习和形成正确价值观。
（2）在课程结构上，体现课程的均衡性、综合性和选择性。
（3）在课程内容上，加强课程内容与学生生活、现代杜会和现代技术发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。
（4）在课程实施上，倡导学生主动参与、勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题及交流与合作的能力。
（5）在课程评价上，发挥课程评价促进学生发展、教师发展和改进教学实践的功能。从终结性评价转变为与发展性评价、形成性评价相结合。
（6）在课程管理上，实行国家、地方和学校三级管理。