试题题干
泰勒主张，普通中学在确定各科课程目前过程中，向专家咨询问题应是：“你这门学科对那些不会成为这个领域专家的年轻人的教育有什么贡献；这门学科对于外行或一般公民有什么贡献，”而不是：“将来要在该领域从事更高深研究的学生应该接受什么样的基础教学”，请概述泰勒关于普通中学课程目标设计的基本观点并说明其合理性。
参考答案
试题解析
答题思路如下：
（1）四个基本问题：
①学校应努力达到哪些目标？②提供哪些教育经验才能实现这些目标？③这些教育经验应如何有效地组织起来？ ④如何确定这些目标正在得到实现？
（2）强调课程目标的主导作用：
①对教育目标做出明智的选择，这必须考虑多方面的信息；
②用教育哲学和学习理论对已选择出来的目标进行筛选；
③陈述教育目标。
（3）泰勒目标模式理论的合理性：
①注重目标、效率和行为控制；
②提供了可用于修改课程计划的反馈方式；
③结构紧凑，逻辑脉络简洁清晰。