试题题干
【333南京师范大学】结合你自己的教育教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。
参考答案
试题解析
本题答题可围绕以下几点展开：
（1）人的发展的规律性：顺序性、阶段性、不均衡性、整体性及差异性。
（2）人的身心发展规律对教育教学的意义
①顺序性和阶段性要求遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级的教育规律；
②阶段性要求对不同年龄阶段的学生要有不同的教育内容和方法；
③阶段性与不平衡性要求教育工作者了解成熟期，抓住关键期，采取有效的教育措施。
【333南京师范大学】结合你自己的教育教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。
本题答题可围绕以下几点展开：
（1）人的发展的规律性：顺序性、阶段性、不均衡性、整体性及差异性。
（2）人的身心发展规律对教育教学的意义
①顺序性和阶段性要求遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级的教育规律；
②阶段性要求对不同年龄阶段的学生要有不同的教育内容和方法；
③阶段性与不平衡性要求教育工作者了解成熟期，抓住关键期，采取有效的教育措施。