试题题干
【华中师范大学——333教育综合】论述人的发展的规律性及其教育学意义。
参考答案
试题解析
答题关键：
（1）人的身心发展的规律性主要表现为顺序性、阶段性、差异性、不平衡性和整体性。
（2）人的身心发展规律对教育教学的意义。
①顺序性和阶段性：遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁。
②阶段性：对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同。
③人的身心发展的差异性要求教育必须从实际出发。
④阶段性与不平衡性：了解成熟期，抓住关键期，不失时机地釆取有效的教育措施
【华中师范大学——333教育综合】论述人的发展的规律性及其教育学意义。
答题关键：
（1）人的身心发展的规律性主要表现为顺序性、阶段性、差异性、不平衡性和整体性。
（2）人的身心发展规律对教育教学的意义。
①顺序性和阶段性：遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁。
②阶段性：对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同。
③人的身心发展的差异性要求教育必须从实际出发。
④阶段性与不平衡性：了解成熟期，抓住关键期，不失时机地釆取有效的教育措施