答题关键点：

（1）历史过程。
①原始社会的学校教育。教育水平低，没有形成制度化的教育机构，社会生活和生产中进行，教育内容贫乏，口耳相传和实践中的模仿。
②古代社会的学校教育。古代社会教育与生产劳动相分离。文字的产生促进了知识和经验的积累。学校类型有成均之学和虞之学。
③现代社会的学校教育。各国都十分重视教育发展以及人口质量的改善，学校教育体系更加完善。某种意义上讲，决定个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。
（2）经验教训。
以培养全面发展的人为目标。提倡学术自由，兼容并包，以传递和发展文化为己任。在课程设置上，学科课程与经验课程并重，提高学生的实践能力。培养目标面向社会和国家，为社会建设培养需要的人才。